教学阶段再认识：以事为本的学问思辨行——兼论王阳明与杜威教学过程思想的异同
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1671-1610|volume|2|65-72
ISSN： 1671-1610
Source： 现代大学教育, Vol.volume, Iss.2, 2015-01, pp. : 65-72
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Abstract