设计和组织的后现代意蕴：美国研究型大学本科课程与教学流变——基于普林斯顿大学的分析
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1671-1610|volume|2|59-64
ISSN： 1671-1610
Source： 现代大学教育, Vol.volume, Iss.2, 2015-01, pp. : 59-64
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Abstract