深读教学的有效切入策略

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 2095-38t9|volume|3|61-62

ISSN: 2095-38t9

Source: 文理导航, Vol.volume, Iss.3, 2015-01, pp. : 61-62

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Abstract

深读教学是小学中高年级“学习语言文字运用”的重要教学环节。深读教学中要改变传统的教学方式、方法。教师教学设计时要明晰课文研读的主线.选择恰当的切入点。深读教学中,紧扣切入点创设问题情境,引导学生抓住课文重点内容自主探究。在学生亲自经历、探究的基础上,教师根据学情进行点拔、恰当讲解。在阅读实践中突出“教师为主导,学生为主体”,全面提升学生的学习力。切入点的选择要紧扣课文研读的主线。问题情境是沟通学生、教师、文本的桥梁。