关注“有效教学” 解密为“学”所“困”——高中历史学习困难生学习策略训练模式的探索与思考

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-38t9|volume|19|53-53

ISSN： 2095-38t9

Source： 文理导航, Vol.volume, Iss.19, 2017-01, pp. : 53-53

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Abstract

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