Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1009-2560|17|1|82-85
ISSN: 1009-2560
Source: 宁波教育学院学报, Vol.17, Iss.1, 2015-01, pp. : 82-85
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Abstract
通过对宁波市三所高职院校420名学生阅读现状进行调查分析,发现高职学生阅读现状为:阅读总体情况不容乐观,纸质阅读与数字阅读并重,侧重于功利性、休闲型阅读,普遍认为阅读较重要,希望能加强阅读指导等,针对这些阅读现状,提出具体的应对策略:建立阅读教育机制,构建数字阅读及交互平台,创新阅读推广活动方式。