课堂教学上的分歧:“想当然”的教育者和“出乎意料”的大学生——站在“学”的立场上看高校教学质量建设

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1000-579x|48|6|109-114

ISSN: 1000-579x

Source: 江西师范大学学报:哲学社会科学版, Vol.48, Iss.6, 2015-01, pp. : 109-114

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Abstract