课堂,何必绑定教材？——“三角函数的诱导公式”的教学随笔

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1002-4123|volume|3|13-15

ISSN： 1002-4123

Source： 中学数学教学, Vol.volume, Iss.3, 2015-01, pp. : 13-15

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Abstract

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