从制度文本走向现象文本——教学内容的经验价值与语意重建
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1000-579x|48|4|123-129
ISSN： 1000-579x
Source： 江西师范大学学报：哲学社会科学版, Vol.48, Iss.4, 2015-01, pp. : 123-129
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Abstract