学业质量标准的建立途径：基于认知诊断的学习进阶方法
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1673-1298|volume|5|72-79
ISSN： 1673-1298
Source： 教育学报, Vol.volume, Iss.5, 2015-01, pp. : 72-79
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Abstract