多模态微课的符号间关系与意义共建
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1009-8097|25|9|65-69
ISSN： 1009-8097
Source： 现代教育技术, Vol.25, Iss.9, 2015-01, pp. : 65-69
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Abstract