微群教学中的群体知识建构过程及效果研究——以“新媒体研究”课程微群为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-0008|33|6|39-46
ISSN： 1672-0008
Source： 远程教育杂志, Vol.33, Iss.6, 2015-01, pp. : 39-46
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