美国研究型大学通识教育课程创新探微——以加州大学洛杉矶分校通识教育集群课程为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1671-2129|17|2|90-95
ISSN： 1671-2129
Source： 南京航空航天大学学报：社会科学版, Vol.17, Iss.2, 2015-01, pp. : 90-95
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Abstract