教学型高校教师过度科研的动因分析——基于经济学效用论的视角
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-6120|29|6|35-40
ISSN： 1674-6120
Source： 教育与教学研究, Vol.29, Iss.6, 2015-01, pp. : 35-40
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Abstract