Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1672-8610|volume|3|167-168
ISSN: 1672-8610
Source: 语文学刊, Vol.volume, Iss.3, 2015-01, pp. : 167-168
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Abstract
学生积极的思维是课堂获得高效的重要因素之一,而具有启迪性的导入方式不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以唤起学生主动积极地思考,所以教师科学地设计课堂导入的方式,能起到事半功倍的效果,久而久之,学生会对语文学科产生越来越浓厚的兴趣。不少成功的课堂教学证明,有效的课堂导入不仅体现教师本人的教学魅力,还直接地影响着整堂课效果的好坏。