如何捕捉体育课堂预设背景下的“生成性”资源

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1004-7662|volume|11|75-76

ISSN: 1004-7662

Source: 中国学校体育, Vol.volume, Iss.11, 2015-01, pp. : 75-76

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Abstract

1.从课堂教学的内涵寻找“预设”与“生成”的来源。课堂教学是体育教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师有目的、有意识、有计划地给学生传授知识和技能的过程,那么,课堂教学本身就具有“预设性”。体育课堂教学过程是师生互动过程,因此,体育课堂教学中的“生成性”资源必然来源于师生的互动。