教师专业学习共同体的制度化互动研究——以Q校英语教研组研讨课互动为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-2221|volume|6|22-27
ISSN： 1672-2221
Source： 当代教育科学, Vol.volume, Iss.6, 2015-01, pp. : 22-27
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Abstract