论班级民主管理中学生的有效参与——来自阿伦特“行动理论”的启示

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1672-2221|volume|2|15-18

ISSN： 1672-2221

Source： 当代教育科学, Vol.volume, Iss.2, 2015-01, pp. : 15-18

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Abstract

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