问诊课堂提问,提高教学的参与度-上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告（续）

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1005-2232|12|4|74-86

ISSN： 1005-2232

Source： 基础教育, Vol.12, Iss.4, 2015-01, pp. : 74-86

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