高中学生认知特点与数学校本课程的实践向度
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1001-7070|29|4|192-196
ISSN： 1001-7070
Source： 桂林师范高等专科学校学报, Vol.29, Iss.4, 2015-01, pp. : 192-196
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Abstract