诊断与协商：美国社区学院教师评价体系构建及启示——基于美国加州洛杉矶社区学院的考察
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1008-3219|volume|26|73-76
ISSN： 1008-3219
Source： 职业技术教育, Vol.volume, Iss.26, 2017-01, pp. : 73-76
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Abstract