多阶段强化记忆结合PBL在内科学教学中的应用——美国加州大学洛杉矶分校医学院考察报告
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1006-2769|23|1|46-47
ISSN： 1006-2769
Source： 西北医学教育, Vol.23, Iss.1, 2015-01, pp. : 46-47
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Abstract