当课堂出现“冷场”，如何体现教学机智——听特级教师钱坤楠《用字母表示数》后感

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-3267|volume|12|33-33

ISSN： 2095-3267

Source： 华夏教师, Vol.volume, Iss.12, 2017-01, pp. : 33-33

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Abstract

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