集体备课对教师专业发展的促进作用——一次高中物理教研组集体备课的观摩反思
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 2095-3712|6|6|31-32
ISSN： 2095-3712
Source： 教育观察, Vol.6, Iss.6, 2017-01, pp. : 31-32
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Abstract