教师专业发展制度研究：学校教研组——基于三种理论视角的探讨
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 2096-319x|1|1|37-43
ISSN： 2096-319x
Source： 教师发展研究, Vol.1, Iss.1, 2017-01, pp. : 37-43
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Abstract