教学材料的意义——兼论教学认识活动中学生的直接客体
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1000-5315|44|1|98-105
ISSN： 1000-5315
Source： 四川师范大学学报：社会科学版, Vol.44, Iss.1, 2017-01, pp. : 98-105
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Abstract