莫让方法缺失成为低年级教学的“软肋”——例谈低年级阅读教学的方法指导
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-6210|volume|20|67-70
ISSN： 1003-6210
Source： 语文知识, Vol.volume, Iss.20, 2017-01, pp. : 67-70
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Abstract
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吉林师范大学学报：人文社会科学版, Vol. 45, Iss. 2, 2017-01 ,pp. :
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