以教师发展为导向的耦合性教学评价：含义、原则与实施

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1000-0186|volume|1|89-94

ISSN： 1000-0186

Source： 课程．教材．教法, Vol.volume, Iss.1, 2017-01, pp. : 89-94

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

中等职业学校学生管理工作的理念、原则与实施

By  

黑龙江教育学院学报, Vol. volume, Iss. 10, 2017-01 ,pp. : 77-79

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

新建地方高校转型发展的原因、含义、战略定位及难点

By  

甘肃高师学报, Vol. 21, Iss. 3, 2016-01 ,pp. : 55-58

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

阅读教学释义层：含义、关系与教学价值

By  

教育视界, Vol. volume, Iss. 08S, 2016-01 ,pp. : 6-12

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

名义金额：含义、定性、运用与展望

By  

财会通讯：上, Vol. volume, Iss. 1, 2016-01 ,pp. : 110-113

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

道德运气：含义、出场路径及启示

By  

理论观察, Vol. volume, Iss. 5, 2017-01 ,pp. : 31-34

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite