学科共同体合力助推教师专业成长——以江苏省江阴市临港实验学校语文教师校本培训为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1005-6009|volume|38|50-51
ISSN： 1005-6009
Source： 江苏教育, Vol.volume, Iss.38, 2017-01, pp. : 50-51
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Abstract