“前科研化时代”的博士后研究人员培养模式研究——以加拿大安大略教育研究院（OISE）教育学科为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-2311|volume|7|30-37
ISSN： 1674-2311
Source： 教育学术月刊, Vol.volume, Iss.7, 2017-01, pp. : 30-37
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Abstract