提升教师课程素养的实践路径
Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1005-6009|volume|86|32-33
ISSN: 1005-6009
Source: 江苏教育, Vol.volume, Iss.86, 2017-01, pp. : 32-33
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Abstract
课程素养包括课程知识、课程能力、课程情意三个维度,是教师的专业素养、核心素养。教师的课程角色、课程理念、课程目标、课程实践、课程研究的'美丽转向'是提升自身课程素养的自然路径,也是学校课程改革向深度进发、走向'思想交易市场'的应然追求。