兴趣及多教学手段驱动的过程性评价模式——以嵌入式系统课程群为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-5913|volume|9|120-123
ISSN： 1672-5913
Source： 计算机教育, Vol.volume, Iss.9, 2017-01, pp. : 120-123
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Abstract