探索基于课程教学改进的教师专业发展之路——基于北京市朝阳区教师国际化素养提升培训会访谈问卷的分析
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-3937|30|21|37-44
ISSN： 1672-3937
Source： 世界教育信息, Vol.30, Iss.21, 2017-01, pp. : 37-44
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Abstract