用“形”揭结构,以“数”辅思考——以函数动点最值问题为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1001-8875|volume|35|73-75

ISSN： 1001-8875

Source： 数学教学通讯, Vol.volume, Iss.35, 2017-01, pp. : 73-75

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Abstract

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