高校网络教育教师的执教动机及行为如何产生——一项基于期望价值理论的质性研究
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-0008|35|1|102-112
ISSN： 1672-0008
Source： 远程教育杂志, Vol.35, Iss.1, 2017-01, pp. : 102-112
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Abstract