“三需导向”教师培训课程设计模式与反思——以贵州师范学院特岗教师培训为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1005-1058|volume|6|12-15
ISSN： 1005-1058
Source： 中小学教师培训, Vol.volume, Iss.6, 2017-01, pp. : 12-15
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Abstract