Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1009-2536|19|4|14-22
ISSN: 1009-2536
Source: 基础外语教育, Vol.19, Iss.4, 2017-01, pp. : 14-22
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Abstract
从2011年9月至2016年7月我们针对朝阳区初中校“拓展阅读资源丰富多样,但使用效果不佳”的问题进行了五年的行动研究,旨在探究和进一步明晰初中英语泛读课教什么和怎么教的问题.根据文献研究、前期调研、理论学习、个别示范、逐步普及的研究思路开发整合拓展阅读资源,并探索多种泛读教学方式.本文遵循行动研究的路径,从问题的提出、行动研究方案的制定、行动研究方案的实施、成果的主要内容、效果及反思等五方面进行论述.