“三阶梯”微课教学双模式在初中信息技T实操型课堂的实证研究——以《灵活避幵障碍物》一课为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1009-864x|volume|09X|9-12

ISSN： 1009-864x

Source： 求学：理科版, Vol.volume, Iss.09X, 2017-01, pp. : 9-12

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Abstract

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