Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1008-6129|34|6|25-28
ISSN： 1008-6129
Source： 邢台职业技术学院学报, Vol.34, Iss.6, 2017-01, pp. : 25-28
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Abstract
对417位高职学生微课认知及需求现状的调查结果显示：网络学习已经成为高职学生常用的学习方式,高职学生对微课了解程度并不高,大部分高职学生对微课教学态度积极,学生一致认为微课时长、微课的授课方式、微课内容、形式等对微课教学效果影响最大,微课对传统教学组织模式带来的影响甚微等等.由此,高职院校应从引导学生正确认识微课、重视营造微课教学环境、根据学生需求建好微课、创新基于微课的课堂教学模式等方面入手来加快推动微课在教学中的运用.