管办评分离背景下基础教育协同治理机制研究

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1004-5872|volume|9|27-29

ISSN: 1004-5872

Source: 教学与管理:理论版, Vol.volume, Iss.9, 2017-01, pp. : 27-29

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Abstract

管办评分离背景下,协同治理是基础教育治理的模式选择。在管办评分离改革中基础教育领域要形成政府、学校和社会的新型协同关系,实现基础教育协同治理。基础教育协同治理由于激励机制、协商机制和责任机制缺失,在实践中面临协同不足的困境。基于管办评分离构建基础教育协同治理机制,应建立主体合作机制、完善能力提升机制和改进绩效问责机制。