基于SPOC混合多元学习视域下问题导向地理教学实践——以人教版高中地理必修一“山地的形成”教学为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1000-078x|volume|12|21-26

ISSN： 1000-078x

Source： 地理教学, Vol.volume, Iss.12, 2017-01, pp. : 21-26

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

“山地的形成”教学设计

By  

地理教学, Vol. volume, Iss. 6, 2015-01 ,pp. : 33-35

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

化学教学的内在追求与外显特征——以“性质活泼的氧气”教学为例

By  

江苏教育, Vol. volume, Iss. 83, 2017-01 ,pp. : 26-28

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

小学数学“解决问题”教学中存在的问题及对策

By  

数学教学通讯, Vol. volume, Iss. 4, 2016-01 ,pp. : 26-27

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

推动评点式阅读教学的实践探索

By  

江苏教育, Vol. volume, Iss. 51, 2016-01 ,pp. : 28-29

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

提高大学课堂教学效率的思考与探索——以《统计学》教学为例

By  

新余学院学报, Vol. 20, Iss. 2, 2015-01 ,pp. : 110-112

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite