物理课堂教学要注重渗透科学思维意识——例谈传送带问题
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-6148|35|11|41-44
ISSN： 1003-6148
Source： 物理教学探讨：中学教学教研版, Vol.35, Iss.11, 2017-01, pp. : 41-44
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Abstract