数理融合相得益彰——从二次函数在物理解题中的应用说开去
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-6148|35|8|42-44
ISSN： 1003-6148
Source： 物理教学探讨：中学教学教研版, Vol.35, Iss.8, 2017-01, pp. : 42-44
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Abstract