个性化培养是教育存在的应有之义——兼论定制型教育探索的现实诉求
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-5582|volume|9|27-29
ISSN： 1674-5582
Source： 福建基础教育研究, Vol.volume, Iss.9, 2017-01, pp. : 27-29
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Abstract