以观念建构为线索培养学生的化学核心素养——以“宏观辨识与微观探析”素养为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1674-5884|9|9|24-27

ISSN： 1674-5884

Source： 当代教育理论与实践, Vol.9, Iss.9, 2017-01, pp. : 24-27

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Abstract

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