数学文化在小学数学课堂中的渗透--以负数的认识为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1673-2103|39|5|138-142
ISSN： 1673-2103
Source： 菏泽学院学报, Vol.39, Iss.5, 2017-01, pp. : 138-142
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Abstract