认知诊断评估对实现有效教学的促进作用——以三维目标为视角
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1004-8332|38|1|109-115
ISSN： 1004-8332
Source： 赣南师范大学学报, Vol.38, Iss.1, 2017-01, pp. : 109-115
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Abstract