El conocimiento práctico. Cuatro conceptualizaciones constructivistas de las relaciones entre conocimiento teórico y práctica educativa Practical knowledge: Four constructivist conceptualisations of the relationships between theoretical knowledge and educational practice

By Clarà Marc   Mauri Teresa  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 131-141

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Sobre el conocimiento y la práctica educativa On knowledge and educational practice

By Cubero Rosario  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 161-169

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La centralidad de la práctica y la dualidad conocimiento teórico / conocimiento práctico The centrality of practice and the duality between theoretical and practical knowledge

By Coll César  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 151-159

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The effects of social power and disparagement humor on the evaluations of subordinates Efectos del poder social y el humor de denigración en la evaluación de los subordinados

By Argüello Catalina   Willis Guillermo B.   Carretero-Dios Hugo  

Revista de Psicología Social, Vol. 27, Iss. 3, 2012-10 ,pp. : 323-336

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El análisis de la práctica educativa y las propuestas instruccionales: integración y enriquecimiento mutuo Analysis of teaching practice and instructional proposals: Integration and mutual enrichment

By Sánchez Emilio   García J. Ricardo   de Sixte Raquel   Castellano Nadezhna   Rosales Javier  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 2, 2008-05 ,pp. : 233-258

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