Expectativas evolutivas, ideas y creencias sobre la educación infantil de familias y maestros: ¿continuidad o discontinuidad? Families' and teachers' ideas and beliefs on education: continuity or discontinuity?

By Vila Ignasi   Bosch Anna   Lleonart Ariadna   Novella Anna   Valle Arantza del  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 4, 1996-12 ,pp. : 31-43

Fundación Infancia y Aprendizaje

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What do children and their families think about homework? ¿Qué piensan de los deberes las niñas, los niños y sus familias?

By Reina Amalia   Peinado Carolina   Lacasa Pilar  

Cultura y Educación, Vol. 11, Iss. 1, 1999-03 ,pp. : 37-48

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Economic and Psychological Benefits from Employment: the experiences and perspectives of mothers of disabled children

By Lewis Suzan   Kagan Carolyn   Heaton Patricia   Cranshaw Maureen  

Disability & Society, Vol. 14, Iss. 4, 1999-07 ,pp. : 561-575

Routledge Ltd

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Estatus socioeconómico de las familias y resultados educativos logrados por el alumnado The socioeconomic status of families and students' educational achievement

By Gil-Flores Javier  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 1, 2011-03 ,pp. : 141-154

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Relaciones familiares y vida cotidiana de niños y niñas que viven con madres lesbianas o padres gays Family relationships and daily life of boys and girls living with lesbian mothers or gay fathers

By González M.-Mar   López Francisca  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 4, 2009-12 ,pp. : 417-428

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