Capacidad de lectores competentes y lectores poco hábiles para recordar información de un texto hipermedial e impreso The ability of competent and poor readers to remember information from hypermedia and printed texts

By Henao Octavio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 3, 2002-09 ,pp. : 315-328

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La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto. Consecuencias para la construcción del modelo de la situación The teaching of strategies to identify and summarize the important information in texts. Consecuences for construction of situation model

By Orrantia José   Rosales Javier   Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 3, 1998-09 ,pp. : 29-57

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Texto y contexto social. Aprendiendo a planificar en un taller de escritura Text and social context: Learning to plan in a writing workshop

By Lacasa Pilar   Pardo Pilar   Martín Beatriz   Herranz-Barra Pilar  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 157-182

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Representaciones sociales de la democracia y el sistema electoral: estudio comparativo entre México y el País Vasco Social representations of democracy and the electoral system: A comparative study of Mexico and the Basque Country

By Echebarría Agustín   Álvarez Javier  

Revista de Psicología Social, Vol. 11, Iss. 1, 1996-01 ,pp. : 47-69

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El texto en la alfabetización inicial Text in early literacy

By Teberosky Ana   Sepúlveda Angélica  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 2, 2009-05 ,pp. : 199-218

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