La Conciencia Fonológica en niños con retraso lector: efectos de una intervención Phonological Awareness in children with reading difficulties: Effects of an intervention

By Favila Alejandra   Seda Ileana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 3, 2010-09 ,pp. : 399-411

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Conciencia fonémica y retraso lector: ¿Es determinante la edad en la eficacia de la intervención? Phonemic awareness and reading disability: Does age determine the effectiveness of the intervention?

By Hernández-Valle Isabel   Jiménez Juan E.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 3, 2001-09 ,pp. : 379-395

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Escritura y conciencia fonológica en niños hispano-parlantes Writing and phonological awareness in Spanish speaking children

By Vernon Sofía  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 1, 1998-02 ,pp. : 105-120

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Computer Speech-Based Remediation for Reading Disabilities: The Size of Spelling-to-Sound Unit in a Transparent Orthography

By  

Spanish Journal of Psychology, Vol. 10, Iss. 1, 2007-01 ,pp. : 52-67

Cambridge University Press

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Seguimiento de niños con retraso lector severo Follow-up study of children with severe reading retardation

By Bravo Luis   Bermeosolo Jaime   Pinto Arturo   Oyarzo Enrique  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 3-12

Fundación Infancia y Aprendizaje

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